שכפול
לחזור במדויק על מה ששומעים ורואים. זו יכולת הבסיס לכל למידה, בלעדיה קשה להבין וליישם.
צעד 1 · בדיקת שכפול
עושים פעם אחת בהתחלה כדי לבדוק אם הילד משכפל היטב. אומרים 3 מספרים והילד חוזר עליהם בדיוק.
אומרים 3 מספרים, הילד חוזר
- •שלושה מספרים זוגיים
- •שני זוגיים ואחד אי-זוגי
- •אחד זוגי ושניים אי-זוגיים
- •שלושה מספרים אי-זוגיים
דוגמה למספרים
| 52 | 60 | 94 |
| 80 | 53 | 72 |
| 95 | 70 | 23 |
| 63 | 79 | 51 |
מדברים ברור ובקול רם
כדי שקושי בשכפול לא יהיה בגלל שהילד פשוט לא שמע. שימו לב לשכפול שמיעתי ולשכפול חזותי.
צעד 2 · תרגילי שכפול
רק עם ילד שהתקשה בבדיקה. מקדישים כמה דקות בכל שיעור לשיפור היכולת.
1. משחק סיימון
משחק שמתרגל שכפול חזותי ושמיעתי. מומלץ לשחק על בסיס יומי. יש לנו אותו כאן במערכת.
2. תיפוף וזיהוי צלילים
מקישים על חפצים שונים, הילד עוצם עיניים ומזהה על איזה חפץ הקשנו.
3. זיהוי מקצבים
מתופפים על השולחן מקצב פשוט, הילד חוזר אחרינו.
4. מקצבים בשילוב צלילים
כמו 3, אבל משלבים אותיות, צלילים ומילים (גָ גִ גֶ גְ).
5. קפיצות
קופצים במרחב והילד חוזר: רגל אחת / רגליים סגורות / פיסוק. בהמשך משלבים חציית קו אמצע וידיים נגדיות.
6. חזרה על מילים חסרות משמעות
מקריאים מילות ג'יבריש לפי מדרג, הילד חוזר בדיוק.
| קל | לש רק טף | בן מל שק | רת אף גל |
| בינוני | שיש מיק טוב | לרת דמה גלה | חלד טבר קפד |
| קשה | פחלצ קרבס טמנס | כובס לחשס | גבוס לפתח |
7. חזרה על מספרים
כמו בבדיקה, מעלים בהדרגה את הכמות.
8. חזרה על משפטים
נותנים משפט שלם בעל משמעות, הילד חוזר עליו בדיוק. אפשר לשלב כתיבה: "צילום" המשפט והעתקתו לדף.
9. סידור מקלות או חפצים
מסדרים מקלות צבעוניים בסדר מסוים, הילד מסתכל ומשכפל. מערבבים והוא מסדר מחדש.
צעד 3 · תרגיל הלמידה
מעביר את הילד מקריאה לשם הקריאה, לקריאה לשם הבנה ויישום. עושים עם כל התלמידים.
איך עושים
- •נותנים משפט בעל משמעות
- •הילד חוזר על המשפט
- •הילד נותן דוגמה משלו
- •מוודאים שהוא מרגיש טוב עם המשפט והדוגמה
- •בודקים מילים לא מובנות לפי הצורך
צעד 4 · ערכת הדגמה
אחד הכלים החשובים ביותר. מראה לנו אם הילד באמת הבין את מה שלמד, דרך הדגמה עם חפצים, תמונות או סרטונים.
מה ערכת ההדגמה מראה
אם הילד יכול להדגים ולתת מאסה על החומר, סימן שהבין. יישום = הבנה.